Civitas

Deux millions de trop

2010-12-01T01:00:00.000-08:00

Le 1e décembre demeure malheureusement la journée mondiale de de lutte contre la SIDA. Malheureusement car l'épidémie n'est pas éridiquée, bien que des progrès aient été accomplis dans les domaines de la prévention, de l'accès au soin, de la prise en charge des malades. Des spécialistes et acteurs associatifs estiment désormais que l'on peut se placer dans une perspective de régression rapide de l'épidémie. Toutefois, l'Afrique, en particulier australe, reste durement et durablement touchée.

Au-delà du VIH-Sida, ce sont les grandes épidémies et pandémies (malaria, tuberculose) qui doivent faire l'objet d'une lutte sans relâche des institutions scientifiques et médicales, de l'industrie pharmaceutique, des sociétés civiles et ONG et, bien sûr, des pouvoirs publics et organisations internationales. C'est là un des Objectifs du Millénaire qui pourrait être atteint en 2015.

Dans cette persppective, il appartient aussi à chacun de se faire acteur de prévention, et de ne pas perdre de vue l'un des plus anciens slogans de cette cause : "il na passera pas par moi", ni par toi...

2010-11-30T13:44:00.000-08:00

Le site internet de Radio France Internationale (RFI) publie une page complète assortie de liens interactifs sur le thème des OMD (voir lien ci-contre) à l'occasion de l'examen par l'ONU (voir photo ci-dessus de l'Assemblée générale à New-york) des progrès, facteurs, limites et freins rencontrés par l'accomplissement de ces objectifs en 10 ans. On y trouve nombre de liens utiles pour approfondir le bilan des OMD.

Parmi les outils de recherche, un lien interactif conduit vers une page de France 24 (voir ci-contre) qui décline des informations sur chacun des huits objectifs. Un tableau (format PDF) montre l'état des lieux par zone géographique et objectif selon l'évaluation des Nations Unies.

On y apprend notamment que "l'Afrique progresse mais doit mieux faire".

Les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) : état des lieux

2010-09-28T01:09:00.000-07:00

Le défi des OMD (milleniumgoals, voir logo ci-dessus) lancé en 2000 par la communauté internationale à fait l'objet d'un bilan décennal lors du sommet de New York du 20 au 22 septembre 2010.

Les espoirs enormes soulevés par les 8 objectifs sont aujourd'hui, à cinq ans de l'échéance (2015), sujet à un bilan plus que mitigé, voire une franche déception :

1 - Réduire de moitié l'extrême pauvreté et la faim 2- Assurer l'éducation pour tous 3- Promouvoir l'égalité des sexes 4- Réduire de deux tiers le taux de mortalité des enfants de moins de 5 ans 5- Réduire de trois quarts le taux de mortalité maternelle 6- Avoir enrayé la propagation du Sida et du paludisme 7- Assurer un environnement durable 8- Mettre en place un partenariat mondial pour le développement

On trouvera sur le site de l'ONU une page institutionnelle qui rappelle ces grands objectifs, propose un état des lieux partiel et des pistes d'avenir :http://www.un.org/fr/millenniumgoals/

En particulier, un lien spécifique "jeunesse" conduit vers un "guide pour aider les jeunes à évaluer la politique de la jeunesse de leur pays".

On y retrouvera aussi tous les liens vers les institutions et organes du Système des Nations Unies (HCR, FAO, CNUDED, OMS, etc...)

Des points d'appui utiles, donc pour l'éducation civique et l'ECJS qui, cette année, se concentreront sur les OMD et le développement durable : consultez les liens proposés dans la colonne de gauche !

A nous d'apporter nos observations, idées et propositions, notamment sur la Guinée

Lutte contre le SIDA

2009-11-30T09:13:00.000-08:00

« Accès universel et droits de l'homme », est le thème de la Journée mondiale de lutte contre le sida, le 1er décembre 2009 : "Le point sur l’épidémie de sida 2009, un rapport publié aujourd’hui par l’ONUSIDA et l’OMS, fait ressortir le rôle déterminant des programmes de prévention du VIH, au-delà du pic et de l’évolution naturelle de l’épidémie." La suite sur http://www.unaids.org/fr/default.asp

avoir toujours l'idée d'être créatif

2009-06-12T11:52:00.000-07:00

"Je trouve que l’organisation de la Francophonie concernant nos affiches s’est plutôt bien passée.

Non seulement par une animation positive, vivante, avec le sentiment que chacun devant son affiche a pour but de convaincre et inciter les gens à voter pour nous, ce qui était amusant ; mais aussi l’organisation par rapport à la mise en place des panneaux était relativement bien faite, malgré parfois quelques embouteillages qu’on rencontrait dans le couloir.
Ensuite, il y a le travail sur notre affiche qui m’a permis avec toutes le informations sur Internet de savoir rechercher, trier, et toujours conserver la source URL par preuve.

Alors devant mon affiche, malgré le fait d’être fatiguée et obligée de raconter tout le temps la même chose, cela m’a quand même appris à plus communiquer avec le monde. Communiquer, mais aussi avoir cette manière de persuader les gens à être sensibilisés par mon affiche. C’est un travail assez dur.
Ainsi, en ayant déjà dépassée cette étape, j’aurais pour conseils aux élèves de l’année prochaine d’avoir toujours l’idée d’être créatif, pour l’affiche et pour la manière d’argumenter. Le travail doit toujours être fait en équipe. Faire passer votre message le plus facilement et compréhensivement que possible. Mettre le moins de phrases avec le plus d’informations que possible. Etre toujours motivé(e) [...]"

Aïssatou Emma D

"est-ce que ce que je fais est bien pour ma santé"

2009-06-12T04:23:00.000-07:00

Le jour de la Francophonie, le 25 Mars 2009, j’ai fait un exposé [sic !] sur « L’usage des stupéfiants » avec Brahim K. Les élèves de 2°2 et de 1°ES avaient tous travaillé sur des thèmes depuis la rentrée. La journée de la Francophonie était très intéressante. Il y a eu beaucoup de personnes qui ont voté pour nous, il y avait des élèves du LAC mais aussi des élèves d’autres écoles comme La Source, …
Notre thème « L’ USAGE DES STUPEFIANTS » était assez frappant car c’était un fait courant de la GUINEE. Notre affiche était appréciée par la plus part des gens, par les élèves du LAC, par les élèves des écoles extérieures, par les parents et par les professeurs aussi.
Le but de notre affiche était que même si pour une minute un consommateur d’alcool, de tabac ou du cannabis se posait la question : est-ce que ce que je fais est bien pour ma santé et pour les personnes qui m’entourent ?
Une autre raison pour moi d’être content est que nous avons gagné le premier prix avec 91 voix…
Puunit M.

Un prof a sursauté lorsqu'il a vu notre affiche...

2009-06-12T04:10:00.000-07:00

"J’ai trouvé cette activité intéressante car elle nous a permis de nous exprimer. Ce sont surtout les élèves des écoles extérieures, les professeurs et les parents d’élèves qui se sont intéressés. D’abord, ils venaient, regardaient l’affiche pendant un bon moment puis nous posaient des questions auxquelles j’ai pu répondre assez aisément. Certains ont très bien compris l’affiche sans qu’on ait eu besoin de la leur expliquer. Mme S... nous a demandé de la lui expliquer en espagnol, c’était très amusant et ça lui a plus. Un prof a sursauté lorsqu’il a vu notre affiche et parti très rapidement il avait l’air choqué. Malgré le fait que j’ai dû répété tout le temps la même chose, c’était bien car ceux qui venaient, s’intéressaient et approuvaient nos idées et surtout le fait qu’on cherchait une RDR (réduction des risques). D’autres, juste en lisant le thème votaient"

Imane I

commence d'abord par trouver un bon partenaire

2009-06-12T04:01:00.000-07:00

"Le jour de la francophonie était beaucoup moins festif que l’année dernière mais grâce à cela nos affiches ont eu beaucoup de succès. Les élèves du collège au lycée se sont donnés la peine de venir voir, jouer, voter et surtout apprécier notre travail.
Apres tout ce temps de travail, voir nos affiches accrochées représentait un poids en moins sur nos épaules et une joie de pouvoir exposer nos idées sur différents thèmes qui touchent sensiblement l’être humain. Malgré la chaleur et la surpopulation dans l’allée des affiches les gens continuaient à venir et à donner leurs impressions. […]
Pour faire une bonne affiche commence d’abord par trouver un bon partenaire avec qui tu sais que tu pourrais bien travailler. Ne te laisse pas aller en disant que l’ECJS ne te serviras pas plus tard comme certains gens de ma promotion mais au contraire donne toi à fond. Tu auras 6 mois pour proposer un sujet que tout le monde connait donc au lieu de […], mets toi au travail tu verras c’est pas si compliqué"
Yogietta D

il y a des élèves qui volaient nos clients

2009-06-12T03:52:00.000-07:00

"Je pensais que personne n’allait s’intéresser aux affiches, mais finalement j’ai constaté que c’était plutôt dynamique et intéressant.
Il y’avait des personnes qui étaient de mauvaise foi et qui n’ont même pas cherché à comprendre le but de certaines affiches, d’autres faisaient semblant de s’intéresser, dès que tu commençais à expliquer ils s’en allaient. Il y’a des élèves qui volaient nos clients.
Pour faire une affiche qui va attirer le regard, tout d’abord il faut des beaux dessins, puis il faut être très renseigné sur ton sujet et savoir parfaitement de quoi tu parles sinon il se peut que quelques personnes zappe ton affiche parce qu’il ne connait pas les sources de l’information donc tu dois mettre quelques sources d’informations importantes sur l’affiche"
Cheick Abdoul T.

... il y a eu des remarques étonnantes...

2009-06-12T03:32:00.000-07:00

"Je pense que cette journée de la francophonie a été une occasion d’échanges entre les élèves du LAC et ceux d’autres écoles. Nous avons pu partager nos différents points de vue, au sujet des affiches. Il y’a eu des débats intéressants, parfois certains élèves faisaient semblant de ne pas être d’accord pour nous pousser à réagir, c’était en quelque sorte un test pour savoir si nous avions de bons arguments. J’ai trouvé cela intéressant. Toutefois il y’a eu des remarques étonnantes. Certaines personnes persistaient dans leur idée en faisant référence à la religion ou autres et n’essayaient même pas de comprendre.
Mais en général la journée c’est bien passée, les élèves étaient curieux, surtout ceux qui venait des autres lycées, donc c’était plus sympa de leur expliquer notre travail et de répondre à leur questions.
Pour réaliser la meilleure affiche il faut qu’elle capte l’attention du lecteur. Avec par exemple un dessin qui même sans lecture donne une idée globale du sujet. Il faut que tes informations soient précises, pas trop longues, ni trop courtes, et rapides à cibler. Il faut que les informations essentielles soient en gros caractères. Il faut que les sources soient précises afin d’être plus crédible envers le lecteur. Il ne faut pas encombrer ton affiche d’écritures inutiles sinon les gens n’auront aucune envie de la lire et n’y prêterons pas attention"
Mariam D, auteure avec Fatoumata T

Francophonie pro-active

2009-04-08T03:50:00.000-07:00

Une belle prestation des élèves de seconde 2, première ES mais aussi L et S pour "l'Allée des Droits fondamentaux aux de la Personne et du Citoyen", lors de la journée de la Francophonie au Lycée Français Albert Camus de Conakry.

Argument : La francophonie est fondée sur la diversité et le dialogue des cultures à travers le partage de la langue française
Depuis le sommet de Moncton au Canada, en 1999, l’Organisation Internationale de la Francophonie, reconnue « observateur » par l’Assemblée Générale de l’ONU, se donne pour objectif de promouvoir… les droits de l'Homme, la démocratie et l'Etat de droit
Les pratiques de la démocratie, des droits et des libertés dans l'espace francophone sont donc une des dimensions de cette communauté
Cette exposition en est une application concrète, à travers la mise en œuvre des programmes d’Education Civique juridique et Sociale : s’investir dans une démarche citoyenne à travers la production d’un support de communication pour a) interpeller, attirer l’attention sur un problème ; b) informer, illustrer ; c) sensibiliser, prévenir ; d) proposer des solutions, mettre en perspective ; e) susciter le débat

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
- Maîtrise des notions et enjeux des programmes d’ECJS
- Connaissances des textes fondamentaux des droits de la personne et du citoyen
- Maîtrise des outils de communication visuelle et de la langue écrite et parlée
- Maîtrise et de la communication orale, capacité d’argumentation et d’adaptation aux interlocuteurs
- Apprentissage du travail en équipe

Une trentaine d'affiches en exposition, 20 en compétition dont 11 en Seconde, et 9 en 1e ES. Plus de 180 votants d'après les premiers pointages, quelques visiteurs de marque, des photos...
Et tout bientôt, les résultats détaillés, les anecdotes des candidats et leurs conseils aux futurs affichistes...

Conférence express

2009-01-19T02:29:00.001-08:00

Monsieur M. CAMARA, constitutionnaliste, intervenant universitaire et dirigeant associatif a bien voulu répondre au pied levé à notre demande d'intervention express en ECJS, classe de 1e L et ES sur le thème de notre progamme "institutions et pratiques de citoyenneté".
Au menu, définition de l'Etat, de la Loi fondamentale ou constitution, évolution constitutionelle de la Guinée depuis 1958, état de droit, séparation des pouvoirs et citoyenneté...
Un juriste érudit, éloquent et pédagogue avec qui le temps passe trop vite et que nous remercions vivement...
En attendant les ré(d)actions des élèves...

2008-12-22T16:01:00.000-08:00

Première enfin pour le blog LAC-Civitas destiné à ... disons l'ECJS au Lycée Albert Camus de Conakry. Mais "ECJS" est une bien pâle façon de le dire. Page ouverte, donc, aux réflexions des élèves, en particulier de seconde, mais aussi de première et Term.
C'est en seconde que l'on a été le plus actifs depuis le début de l'année. Bientôt, donc, un état des lieux des projets d'affiches de sensibilisation et prévention sur les thèmes de l'alcoolisme, du tabagisme, de l'avortement, de la sécurité routière, du VIH Sida etc... Des sujets un peu bateau, certes, mais tout dépend de l'approche...